Tutorías IPEM 155 Juan José Paso
domingo, 9 de marzo de 2014
miércoles, 17 de abril de 2013
martes, 16 de abril de 2013
Horarios de Profesores de Tutorías
Los
horarios son los siguientes, según profesor y materia:
PROFESOR |
MATERIA |
HORARIO |
Noris
Pistoia |
Ciudadanía
y participación / Derecho / Inglés / Formación para la Vida y
el trabajo |
Jueves
de 11 a 13 hs. |
Gladys
Reberte |
Matemática |
Miércoles
de 14:30 a 16:30 hs. |
Manuel
Lopez Carusillo |
Matemática |
Martes
de 13 a 15 hs. |
Lilián
Ginés |
Lengua
y Literatura / Ciudadanía y Participación / Comunicación |
Martes
de 12 a 14 hs. |
Silvana
Rutti |
Matemática
|
Viernes
de 12 a 14 hs. |
Abel
Forelli |
Lengua
y Literatura |
Martes
de 10:30 a 12:30 hs. |
Analía
Asencio |
Biología
/ Química |
Martes
de 12 a 13 hs. Y de 15 a 16 hs. |
Mercedes
Cortez |
Lengua
y Literatura |
Viernes
15:30 a 17:30 hs. |
Andrea
Wayar |
Lengua
y Literatura |
Viernes
11:30 a 13:30 hs. |
Andrea
Pisarello |
Convivencia
y Trabajo con preceptores |
Jueves
11:30 a 13:30 hs. |
|
|
|
martes, 19 de marzo de 2013
VISITA A LOS SRT.
El 18 de Octubre del año
pasado (2012), los profesores de Tutorías Lilián Ginés y Sebastián
Forelli, llevaron de visita a los SRT a los alumnos de tercer año
del turno mañana.
La visita a los Servicios
de Radio y Televisión de la Universidad Nacional de Córdoba (Radio
Universidad y Canal 10), es una experiencia única para los alumnos
de nuestra institución, ya que a ellos se les brinda una oportunidad
de conocer personalmente las instalaciones y el desempeño
profesional y técnico de las personas que trabajan allí.
La visita se desarrolló
en el marco del Plan Mejoras del Ministerio de Educación de la
Nación (conocido como Plan Tutorías). Hemos considerado que esta
actividad extracurricular es muy oportuna para que los alumnos del
Ciclo Básico Unificado (CBU), puedan conocer un multimedio de la
importancia de este, que de otra manera no sería posible conocer por
ellos individualmente.
Tal visita la hemos
pensado para que los alumnos tengan contacto directo con las
prácticas reales de la profesión periodística, la estructura de un
medio televisivo, los roles y funciones de los trabajadores que allí
se desempeñan profesionalmente. La intención principal es que ellos
tengan capacidad de observación, para luego expresar por escrito
esta experiencia y además puedan responder una pequeña guía de
observación.
Sería una aproximación
práctica al lenguaje audiovisual y a los géneros periodísticos que
podrían retomarse en clases como forma de Enseñanza Aprendizaje,
que tuvo en esta visita su punto focal y que sirvió como disparador
de dicho proceso.
"EL CAPITÁN FELÍZ CON SUS PIRATAS”.
Creación
de una historia a partir de la frase: “Un viejo barco con piratas a
bordo se pierde en el mar...”
"EL
CAPITÁN FELÍZ CON SUS PIRATAS”.
Un
viejo barco con piratas a bordo se pierde en el mar, hay poca
comida... y una fuerte tormenta se desata y los empieza a golpear muy
fuerte contra el océano. El barco comienza a romperse, las velas se
rasgan, los mástiles se quiebran y algunos hombres mueren. El
capitán muy loco daba órdenes para mantener en pie a su barco.
Amanece y todos los hombres, cansados, van hacia una isla para
descansar, con su barco destruído. Duermen una siesta, luego se
despiertan y se ponen a talar árboles para arreglar su barco y otros
hombres van a buscar comida. Encuentran peces en el agua, cabras,
cerdos y ya tienen que comer.
Tienen
que pasar la noche en la isla porque no logran arreglar su nave. Se
larga a llover y los hombres atan el barco a una piedra y se dirigen
a una montaña para resguardarse de la lluvia. Entran en una cueva y
encienden una fogata. Cuando la encienden despiertan a un enorme oso.
Entonces, los piratas sacaron sus armas para pelear con la bestia.
Mataron al animal y lo tiraron montaña abajo.
Los
piratas arreglaron su barco y todos listos se pusieron a emprender el
viaje de regreso a su pueblo. La gente los recibió con felicidad y
todos los piratas fueron con sus familias. El capitán quedó muy
felíz con sus piratas porque estuvieron con él todo el tiempo
ayudándolo.
Santiago
Pinasco. Primer año “A”, turno mañana.(2012)
Del libro "Cuenta tus cuentos".
"CUENTA TUS CUENTOS".
En el año 2012, los alumnos de primer año del colegio publicaron el libro "Cuenta Tus Cuentos".
“Cuenta TUS cuentoS”.
Es un Proyecto elaborado por las Profesoras Andrea Wayar y Lilián Ginés (con la colaboración de la profesora Paula Juarez), quienes, dentro del Plan de Tutorías buscaron incentivar a sus alumnos en la elaboración de sus propias historias.
La palabra es una herramienta poderosa con la que contamos los seres humanos para difundir lo que sentimos, pensamos y opinamos.
Nos permite comunicarnos con los demás, crear mundos, expresar emociones y generar relaciones afectivas. La palabra, tanto escrita como oral, es fuente creadora e inspiradora para quienes la utilizan.
Es la escuela, el ámbito propicio para que los alumnos, futuros adultos de nuestra sociedad, descubran el valor que tiene y aprendan a utilizarla como herramienta comunicativa.
Relacionado a la palabra, y como docentes de Lengua y Literatura, tuvimos la necesidad de generar motivación en los adolescentes hacia la lectura placentera, despertar el espíritu
solidario y de trabajo en equipo, como así también, promover la realización de producciones personales, cuya materialización les posibilitará la valoración y satisfacción de sus logros y los
estimulará otorgándoles confianza en que pueden ser creativos y generadores de buenos resultados.
“Cuenta TUS cuentoS”.
Es un Proyecto elaborado por las Profesoras Andrea Wayar y Lilián Ginés (con la colaboración de la profesora Paula Juarez), quienes, dentro del Plan de Tutorías buscaron incentivar a sus alumnos en la elaboración de sus propias historias.
La palabra es una herramienta poderosa con la que contamos los seres humanos para difundir lo que sentimos, pensamos y opinamos.
Nos permite comunicarnos con los demás, crear mundos, expresar emociones y generar relaciones afectivas. La palabra, tanto escrita como oral, es fuente creadora e inspiradora para quienes la utilizan.
Es la escuela, el ámbito propicio para que los alumnos, futuros adultos de nuestra sociedad, descubran el valor que tiene y aprendan a utilizarla como herramienta comunicativa.
Relacionado a la palabra, y como docentes de Lengua y Literatura, tuvimos la necesidad de generar motivación en los adolescentes hacia la lectura placentera, despertar el espíritu
solidario y de trabajo en equipo, como así también, promover la realización de producciones personales, cuya materialización les posibilitará la valoración y satisfacción de sus logros y los
estimulará otorgándoles confianza en que pueden ser creativos y generadores de buenos resultados.
Para una mejor comunicación.
A fines del año 2011 comenzó a funcionar en el IPEM 155, Juan José Paso, el Plan Mejoras "Tutorías".
Para lograr una mejor comunicación entre docentes y alumnos es que creamos este blog.
Crear utilizando la web puede llegar a ser una experiencia realmente
significativa en lo que respecta a la producción de contenidos y, por
sobre todo, plantea un verdadero cambio de paradigmas debido a que
desestructura un sistema convencional de metodologías de aprendizaje.
Los docentes tutores debemos estar familiarizados con las nuevas tecnologías para poder acompañar a nuestros alumnos.
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